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教育要聞

《新聞稿》 「極盡能事抄襲」的教育部有能力幫助孩子面對未來的挑戰?

輕鬆了解國內外的教育脈動。

《新聞稿》 「極盡能事抄襲」的教育部有能力幫助孩子面對未來的挑戰? 作者 hcceiu (2020/10/16)

《新聞稿》

「極盡能事抄襲」的教育部有能力幫助孩子面對未來的挑戰?
全教產:教育部應停止抄襲,並全面規劃有前瞻之教育政策

      在全球環境快速變動及教育「市場化」之情況下,許多新大學科系應運而生,卻同時也有越來越多學校的新興科系(尤其是後段學校)的教育品質難以被有效管理(如:電競)。(註1)若教育部對教育政策制定欠缺前瞻性、對大學的教育品質欠缺管理、對大學的新興科系欠缺掌握能力,孩子花了四年的光陰和學費之後,得到的只是一張沒用的「廢紙」。

      全教產認為教育部欠缺整體的教育規劃:因為透過長期觀察教育部的政策制定發現:教育部在制定許多教育政策時,多半以「抄襲」他國(尤其是美國)的政策為基礎,而非從瞭解我國的教育問題暨解決問題下手。



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作者 hcceiu 於 2020/11/23 , 369 次閱讀
 

夏日涼補~提前上菜

教育職場、暗流處處、如何自保?!  

       在109.06.30新教師法上路、109.01.15 兒童及少年福利與權益保障法修訂實施前,老師動輒被家長告的頻率早就越來越高。

       正式上路實施後更是可怕,在輔導管教部份,老師若實施「管教」,可能會被告得七葷八素;假使因而「不敢管」、「稍微管」,一旦被視為「管教消極」、「成效不佳」,也可能會丟了工作。

       面對這種兩難的局面,老師該怎麼辦呢?