有罪推定、密室調查～校事會議如何成為教師的「冤獄」現場？~~我經過兩場調查會議，第一場是霸凌會議不成立，第二個是不當管教，我進去我是哭著出來，他（調查委員）提問我，你有沒有對那個學生處罰什麼動作，我說那個改變訓練是有，（調查委員說）你不要再硬拗了，我說你（調查委員）可不可以讓我解釋，（調查委員說）有（處罰）才可以解釋，你答沒有（處罰）就不要解釋，我每次看完調查報告，我就想要哭…~~摘自《教師缺額年年攀升 濫訴困擾憂鬱教師增加3成！校事會議下的「冤師」近七成儲備教師拒絕投入教職！汰除機制大走鐘 一線教師人人自危！│黃家緯 主持│新聞深一度20250629》 今天看影片《《教師缺額年年攀升 濫訴困擾憂鬱教師增加3成！校事會議下的「冤師」近七成儲備教師拒絕投入教職！汰除機制大走鐘 一線教師人人自危！》》，裡面有許多內容值得探討，不過，我想先探討在本文一開始的老師提到他在接受調查訪談時遇到的狀況。 新時代教師生存術：從心態到行動，建構你的職場防護網6/14新竹縣教師會召開年度會員代表大會，由於老師被投訴、進入校事會議被調查的機率越來越高，我在會議中忍不住多叮嚀了些。會後想了想，還是決定把我的想法寫出來與大家分享。 自從教育職場風險日益增高，不少夥伴抱怨連連，有的抱怨老師是弱勢、有的抱怨自己被欺負、有的抱怨自己只想好好教書，沒想到職場被恐龍家長搞成這樣、、、。
教師的「拒絕權」從何而來？解密校園裡的實力政治遊戲 擔任工會幹部多年，時常被會員詢問：「我可不可以不要上輔導課？我可不可以不要當導師？我可不可以不要帶後母班？我可不可以不要……？」 領導不力、無法勝任工作的不適任校長樣態
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