《教育要聞》--法治教育

苗栗縣議員指控教評會「霸凌」校長

吳南嬿 綜合整理

    今日（5月19日）中國時報報導苗栗縣議員劉秋東在5月18日的議會總質詢時，拋出教評會「霸凌」校長現象，要求苗栗縣政府改善。劉議員所提出的「霸凌」指控主要為：「教評會由校內教師組成，不管是學生家長申訴或是校長欲推動新政，若遇教師反對也無計可施，恐影響孩童受教權益」。對此苗栗縣教育局長劉火欽也指出：「目前教評會成員都是由該校校內老師擔任，校長僅是主持人，若要表決也須等到第二輪才有投票權，解聘、續聘等全仰賴教評會決議，過去的確有發生即便有不適任教師，教評會也極少做出解聘的決定，容易發生校內事務由教師主導，但這須靠修法才能改變現況」，劉處長又指出「教評會成員應該有更多中立人士參與才能確實監督，且應該有教師、家長、行政人員等各1／3，才能綜合各類意見」[註1]。針對劉議員和劉處長的說法，本會提出說明如下：

Q:老虎國小應針對教師不同之考核結果，予以「不同」之長期聘任聘期﹖

別放棄那些問題青少年們

簡介撰寫 吳南嬿

    「人」是社會中重要的資產，年輕人更是社會未來的希望，只是，該如何幫助問題青少年脫離危險的生活方式，回歸正軌，擁有幸福的人生呢？

《教育要聞》--教育市場化

從GATS到TISA：高品質教育的新挑戰

吳南嬿 綜合整理

    在國界逐漸模糊化的全球化時代裡，各國紛紛簽署跨國貿易協定，以期維持其商業競爭力。不過，在跨國貿易協定中，「教育」能否被列入則是一個爭議性的議題，因為教育不只具有經濟功能，它也是人權的一部份。它不只提升社會的公平性，也能讓人民擁有更多的機會。當服務貿易總協定GATS（General Agreement on Trade in Service）打算把教育放進去的時候，就遭到國際教育群體的堅決反對，繼GATS之後，現在又出現另一個跨國性質的服務協定TISA意欲將教育放進去。

    若將教育放進TISA裡面，可能會出現的問題有：

 教師兼職不可不慎