「老師，你無法瞭解我們，因為你是一個白人。」 ~以下是Emily E.Smith老師的因應之道 吳南嬿 編譯 如果有一天，我們的學生告訴我們：「老師，你無法瞭解我們，因為你是…」，而這「…」裡可能是種族、性別、出身、階級甚至容貌、智商等，身為老師的我們該如何自處？我們又該如何讓孩子感受到我們與他們的距離並非像孩子的想像那樣遙遠？Emily E. Smith是一個小學五年級英語暨社會科老師，她就面對這樣的考驗，這考驗幫助她重新思考教學，不僅讓她的教學有了一個全新的面貌，也讓她得到Donald H. Graves寫作教學卓越獎。以下是她的得獎感言： 【代轉知】高雄市教師職業工會出版專書訊息高雄市教師職業工會長期致力於守護教師專業形象及翻轉創新教育之推展。 該會為深化翻轉教室、分組合作學習之行動實踐，進而傳導活化教學以及自主學習的 熱情與動力。特出版發行《感動．敢動～分組教學實戰手冊》附教學光碟】，祈與伙 伴共學共好。 辦理「從待遇到年金專業座談會」報告退撫與公保危機四伏？ 許寧惠 撰新竹縣教育產業工會在11月舉辦兩場“認識教師待遇條例~從待遇到年金”專業座談 會，第一場於11月11日在芎林國小舉辦，第二場於11月18日在松林國小舉辦；兩場 次研習皆由全教總年金小組派來專業講師，第一場講師為吳忠泰老師與陳渼侖老師， 第二場講師則為楊益風老師與陳渼侖老師。 《教育要聞》--校園法律 如果校務評鑑指標導致學校發生國賠案…？ 吳南嬿 綜合整理 根據今年10月13日自由時報報導，由於「全台高中以下學校共有3885所，其中234所學校飼養校狗、貓，卻只有31校設有動保社團，僅佔0.8%，顯示校園動保教育有待加強。」，所以立委要求將認養校犬與生命教育結合，並列為校務評鑑指標的加分項目。 |
