【代轉知】「新時代志業良師培育方案規劃」分區公聽會依教育部104.12.17臺教師（二）字第1040175892號函轉知 目的： 面對社會的不斷變遷以及大眾對於教育的重視，我國之師資培育也面臨越來越多的變 革需求與挑戰。首先，隨著課程改革的推展以及學生核心素養與關鍵能力培養之強調 ，議題融入、問題解決等跨領域統整課程之規劃能力愈加被重視。有鑑於此，本次公 聽會目的在於蒐集各方意見，針對師資職前培育與在職進修的機制應如何因應調整， 例如：師資培育課程、教育實習、教師資格檢定、教師在職進修與專業發展等相關制 度之規劃與研擬，以確保培育之教師具備新時代之志業師資素養與能力。 《教育要聞》--教師編制 紐約市徵求1000名非裔、拉丁美洲裔及亞裔男性教師 吳南嬿 摘要整理 美國紐約市打算在2017年時，招足1000名非裔、拉丁美洲裔及亞裔男性教師，因為這樣的教學團隊比較符合目前紐約市的學生結構。 《影片分享》 Aditi Shankardass 對學習障礙的另類看法 簡介撰寫 吳南嬿 學習障礙孩子的比例有多高？Aditi Shankardass指出，約每六個孩子當中，就有一個是學習障礙。但是，當他深入研究這些學習障礙孩子的腦波的時候，他赫然發現，許多學障孩子其實是腦部有疾病，而不是有學習障礙，只是這些孩子的外顯症狀與學習障礙十分相似。 《影片分享》 Hilary Cottam：面對崩壞的社會服務我們該如何修復它 簡介撰寫 吳南嬿 在21世紀，家庭功能被不斷削弱，連帶影響學校功能，教育專業人員在工作時所面臨的挑戰越來越多，社會案件不斷增加，人性的光明面越來越少，但是，社會福利支出卻還是那麼多，甚至更多。面對這些層層難題，我們有辦法讓社會服務有效協助社會的基本單位--家庭--嗎？。 《教育要聞》--教育改革 三個頑強的學校改革迷思 吳南嬿 摘要整理 人類社會中所推動的任何改革，不見得一定會改革成功。其中一個改革失敗的原因，就是使用錯誤的想法和理論，這種使用錯誤的想法和理論最後導致改革失敗的情況在教育領域比比皆是。美國紐約市教師工會理事長Michael Mulgrew指出，目前教育領域中最頑強的三個學校改革迷思有三：（1）「功績制薪酬（merit pay）」一種被明確證實無法提升教學效能，卻在特許學校（美國的公辦民營學校）行之有年的制度；（2）以學校表現不佳為由，實施學校教師大換血；（3）設立特許學校。 |
