中華民國教師專業標準指引分析 吳南嬿 分析整理 教育部於105年2月15日頒佈教師專業指引。身為教師專業組織的教師工會，為了維護教育專業，分析教師專業標準是我們的任務。 綜觀整個教師專業標準指引，發現其問題如下： 【本會新簽特約】iClimb風城攀岩館地址: 竹北市成功二街98號 《教育要聞》--幼兒教育 自制力才是幼兒邁向成功的門票 吳南嬿 綜合整理 最近又看到教育部對幼兒是否該學習英語的政策出現搖擺，也發現造成搖擺的原因來自於許多私幼都違規進行英語課程。由於教育部是掌管國家教育方向的關鍵，其所制定的教育政策會影響教育大環境，所以，本會從教育的學理角度來說明幼兒教育的重點應該是自制力，而不是英語能力。 【代轉知】熱血教師典範大募集徵稿活動依教育部105.02.17臺教師（一）字第1050019941號函轉知 一、為讓教學現場的教師相互分享經驗、彼此打氣，交流新知，教育部自103年首次建立一個以老師為主體的部落格「教育家部落格」，該部落格網站共有五個頻道：人物故事、新知分享、未來教室、活動快訊及影音專區，迄今總流量達77萬4,169人次為教師精進專業、激發熱情且獲取新知的資訊平台。 |
