PISA成績好＝108課綱優質？ ～教育部解讀政策的能力讓人憂心吳南嬿 撰 日前，108課綱到底是禍害孩子競爭力的政策還是優質的課綱，成為社會大眾討論的焦點。 第一線老師認為108課綱造成孩子學力普遍大幅下滑，而教育部長則親上火線，試圖用我國的國際評比成績（如：經濟暨合作發展組織的PISA測驗）表現不俗，說服社會大眾108課綱是優質的課綱。 教育精進的關鍵在人和環境吳南嬿 撰 前幾天，我參加本縣的精進教學會議，主要是要審視精進教學計畫內容。在會中，個人提出不少教育現場「人與校園社會環境」之間的關係，如：「校園微政治」的問題，令不少與會者認為我偏離主題。 對此我要特別說明，審視政策（如：精進教學計畫、課綱等）不是只專注於看文本本身有沒有問題，連該政策的撰寫是否符合背景需要，實施時可能會遇到什麼問題，都要一併考慮進去，才能降低政策從制定到執行的落差，讓政策發揮功能，確實解決問題。 校園事件不適任調查員的樣態有那些？吳南嬿 撰 自從政府實施校事會議以來，教育調查案件大增，甚至連老師被檢舉「疑似」對學生說了一句：「不要問這種笨問題」，都會被送進校事會議並進入調查。再者，由於家長投訴老師教學不力等事由，不需要舉證，因此，有不少老師要為其根本沒做過的事情辯護，這時，若遇到不適任的調查員，老師的處境就會更為艱難與不利。 教育調查將一步步邁向專業吳南嬿 撰 12月4日赴台北參加「教保相關人員違法事件調查處理認定委員會委員培訓」，除了學習教保案件認定的相關知能外，也順便反應目前第一線教育案件的調查與認定、學校對案件的處置以及不肖/不專業調查員的問題。 霸凌過程中有人大喊「帥」？ ～防制霸凌應強化旁觀者教育吳南嬿 撰 最近，校園又出現霸凌案件，案發地點是新北市某國中廁所。 整件事情之所以爆發，是因為旁觀者將霸凌過程錄下，並將影片上傳網路，在警方網路巡邏時發現。 |
