《教育要聞》--年金改革 公教人員要的是合理的改革 吳南嬿 撰 在今年6月1日新新聞的報導「公教利益團體磨刀霍霍 準備負隅頑抗」中,將公教人員團體對合理工作條件的爭取稱為「負隅頑抗」。面對這些不當指控,新竹縣教師工會必須要將觀念釐清。 Q.有人說:「當軍公教好好喔!我都沒有政府養我。」請問,軍公教是政府「養」的嗎? 《教育要聞》—年金改革 「投資政策」是年金改革的關鍵項目 吳南嬿 撰 新政府上任後,年金改革是新政府的重點改革項目。但是,從中國時報的「年金改革第一刀 該怎麼做? 學者:先總盤點 再訂給付基數」報導中可以發現: 《教育要聞》—年金 不能將年金改革簡化為「提高繳費」和「降低給付」 吳南嬿 撰 一連兩天,中國時報都大篇幅地報導年金改革。令人遺憾的是,在接連兩天接近兩大版的報導中,多看到挑弄族群和諧(如:公務員領多少,勞工領多少),要大砍軍公教…等,其中還不乏錯誤及極具誤導性的資訊(如:老師在職7萬,退休後8萬多等),讓讀者以為老師退休後領得比在職還多。事實上,在經過一連串改革後,公教的退休所得早就大幅下降,退休領得比在職還多根本子虛烏有。媒體用這種方式報導年金新聞,也許賺到了閱讀率,對於年金改革則有害無益。 Q:年金改革在即,許多團體的代表都應邀參加年金改革委員會,為了保障國民的老年生活,減少社會問題及負擔,身為人民的我們應該從哪些角度來掌握年金的改革方向是否正確呢? |