《會員權益》

感謝林增堂議員提案落實執行學校教職員工依法應有之健康檢查權益

       年初，有不少會員向本會反應本縣並未落實學校教職員工依法應有之健康檢查權益，為了讓此提案推動順利，本會蒐集此方案的相關法規與教育部函文，然後拜會林增堂議員，請林議員協助老師爭取依法應有之健康檢查權益。

本會109學年度精進教師專業成長系列一研習～延期公告

主旨：本會109學年度精進教師專業成長系列一研習延期辦理。

說明：

一、依據新竹縣政府110年1月15日府教體字第103710412號函及教育

部110年1月19日通報各級學校辦理集會活動防疫措施。

二、為配合新竹縣政府最新的防疫措施：取消室內100人以上的集會活動。

夏日涼補～提前上菜

教育職場、暗流處處、如何自保？！  

       在109.06.30新教師法上路、109.01.15 兒童及少年福利與權益保障法修訂實施前，老師動輒被家長告的頻率早就越來越高。

       正式上路實施後更是可怕，在輔導管教部份，老師若實施「管教」，可能會被告得七葷八素；假使因而「不敢管」、「稍微管」，一旦被視為「管教消極」、「成效不佳」，也可能會丟了工作。

       面對這種兩難的局面，老師該怎麼辦呢？

《新聞稿》

「極盡能事抄襲」的教育部有能力幫助孩子面對未來的挑戰？
全教產：教育部應停止抄襲，並全面規劃有前瞻之教育政策

      在全球環境快速變動及教育「市場化」之情況下，許多新大學科系應運而生，卻同時也有越來越多學校的新興科系（尤其是後段學校）的教育品質難以被有效管理（如：電競）。（註1）若教育部對教育政策制定欠缺前瞻性、對大學的教育品質欠缺管理、對大學的新興科系欠缺掌握能力，孩子花了四年的光陰和學費之後，得到的只是一張沒用的「廢紙」。

      全教產認為教育部欠缺整體的教育規劃：因為透過長期觀察教育部的政策制定發現：教育部在制定許多教育政策時，多半以「抄襲」他國（尤其是美國）的政策為基礎，而非從瞭解我國的教育問題暨解決問題下手。

新竹縣教師會公益救助金執行報告

      本會於109年09月24日以竹教師會字第1090000029號文，函知新竹縣各級公立學校、公立幼兒園「社團法人新竹縣教師會公益救助金設置及管理辦法」，隨函附上「新竹縣教師會公益救助金學校用與會員用申請表」各乙份。

      很快地，陸續有關心的夥伴來電或來信詢問；本會辦公室於十月一日接獲精華國中林組長在109.09.29寄出的申請書與相關附件資料。