當家鬧事的校長=禍害教育的不適任校長吳南嬿 撰 ~職場壓力是兩種惡性事實的混合:(1)工作量太重(2)你對自己的表現好壞沒有主控權~~摘自《大腦當家》第四章。 過去,只要一提到教育品質,大家馬上想到老師,尤其是不適任教師。今天,我要探討的是另一種禍害教育的根源:當家鬧事的校長。 當家鬧事的校長主要禍害教育的方式是讓老師承受很大的職場壓力,許多老師由於動輒得咎或被校長百般辱罵,在工作上出現習得的無助。當家鬧事的校長不僅傷害教育,更造成教師身心受到嚴重損傷,進而傷害教育品質。
《教育Q&A》 Q、召開校事會議前,學校行政端應在案件處理上做哪些準備,校事會議方能較有效能? 《教育Q&A》 Q、老師上課時對學生罵髒話(如:幹你X、操你X)、嘲笑女學生的身材為「洗衣板」,是否構成性騷擾?若構成性騷擾,是否可能被解聘? 《教育Q&A》 Q、許生向學校投訴,指稱李師對其性騷擾。李師則認為他只是關心許生,並沒有對許生性騷擾的意圖。請問,學校性平會在案件的判斷上,應以哪一方的觀點為準呢? 《教育Q&A》 Q、可能讓老師工作不保的性平法規有哪些? |