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《全國教育專業聯盟新聞稿》 孩子的競爭力不能被政治犧牲 爭議多時的語文課綱，本來應該已經隨著教育專業的步伐塵埃落定，卻傳出要再次被政治力翻案的聲音。事實上，這次的爭議並非白話文與文言文的爭議，而是教育專業與非教育專業之間的拔河。 《教育專業團體聯合新聞稿》 「語文程度下滑」才是真正該解決的問題 在這次語文課綱的爭議中，表面上看到的是文言文和白話文之爭，事實上，反映出的是學生語文能力越來越弱，進而影響學生學習其他領域的能力，降低了競爭力。更糟糕的是，語文能力的變弱，會讓學生的學習更易產生挫折，失去學習興趣。 《教育專業團體聯合新聞稿》 孩子需要的是「立足台灣 放眼全球」的教育 過去這段時間，高中課程爭議已經從語文蔓延到歷史，接下來還不知道要蔓延到哪裡。唯一確定的是，在這場課程爭議中，教育專業幾乎完全消失不見，只剩下各方人馬在爭「誰的知識最重要？」。 【新聞稿】 網路票選課文？教育部的專業到底在哪裡？
近日來，高中語文課程制定鬧得沸沸揚揚。讓人感到不解的是，課程的制定過程 居然會出現「網路票選」？教育部對於課程的制定居然「沒有預設立場」？這樣的 課程制定品質，讓人不禁要問：教育部的教育暨政策專業到底在哪裡？ 《教育要聞》--教育政策 體育班師生都是教育制度下的受害者 吳南嬿 撰 中國時報5月30日有兩則報導體育班的新聞「體育班球員想念書了」和「體育班改革大計 只改教材 無法改變惡習」。 儘管這兩篇報導有指出部份體育班學生所面對的困境，但是，對整體教育環境和教育制度的解析仍有明顯不足之處。故本會在此針對報導內容予以分析如下： |