經濟合作暨發展組織(OECD)將於今年12月3日公布2012年PISA成績，並將於12月6日於比利時布魯塞爾國際工會大廈(ITUH)與國際教育組織(EI)共同舉辦「2013 PI SA成績結果發表特別會議」，本會亦將派代表出席會議。 各界重視PISA成績，雖未必是我們樂見，但是PISA成績結果在引導臺灣的教育方向，值得大家關注，在2012年PISA結果出爐前，本會專業發展中心特地針對PISA撰寫專文提供大家進一步的思考圖像。 國際學生能力評量計畫(PISA)的迷思 全教總專業發展中心 陳崇弘 前言 國際學生能力評量計畫(The Programme for International Student Assessment, PISA)的結果與應用經常引起不同觀點、不同學派的學者的爭論，我們必須瞭解這類大型國際性測驗之節國解釋與推論是有其限制、國際比較借用力量的問題、社會及官員對於評量表現排序的迷思，值得加以探討。以下歸納出國內外學者提出對於國際學生能力評量計畫的爭議，分述如下： 「會員工作權」和「師資代謝」必須時時牽掛 對近來高中職班級人數下降及國小國中提高教師編制的總說明 全教總政策部2013.11.28 班級人數除了直接代表教師工作對象之外，它決定了「會不會開不成班而必須縮班減師」，因為如果要縮班減師，就有可能要對教師催退或資遣，而當現職人員需要催退時，儲備教師也就變成毫無機會進入校園，連帶會對師培體制系進行窒息性的打擊。
對11.27上午立法院教文委員會「高等教育培育過剩」 議程之諮詢意見
全國教師工會總聯合會 我國高等教育在民國八十六年以後開始擴張，是呼應當時廣設高中大學的訴求，也是呼應各立委的請命，然而九十年以後國家財政邁入惡化期，連年舉債尚且只能分給教育餓不死的經費，於是高教人數越擴張，成本與補助就相對稀釋，但是供給過量的高教遇到產業轉型，我國與中國大陸產業由分工變成競爭，生產要素被拉齊，遂產生失業率升高與待遇日薄的問題。 教育部今年五月送出所謂人才培育白皮書，其中最有名的口號是：下一代人才要有兩倍的競爭力！如果沒有在培育階段給予高投資，如何期待高報酬，企業不肯善待員工撫養子女權(例如三歲以下家長可以縮短工時)，下一代從小被聲光餵養，兩三歲即被丟置在安親班十幾小時，難以期待他們將來帶著幸福感回饋其父母或社會。 本會提供下列四點意見： 全國教師工會總聯合會103年度理財規劃研習 實施計畫 一、依據：依本會103年度福利部工作計畫辦理。 二、目的：1. 藉研習增進教師財務規劃技巧。 2. 透過研習課程，增進教師瞭解公教保險、退休與醫療照護的權益。
修法號角N0.12─幼照法修法一讀付委 全國教師工會總聯合會2013.11.25 立法院上週五一讀通過陳淑慧委員等提案的幼兒教育與照顧法修正草案，這個案子是全教總委請陳委員提出的，我們衷心感謝陳委員及其辦公室同仁的支持。 本案在去年底，經本會第二屆第二次私校委員會議討論通過，並經2013.03常務理事會議決後，經過再度推敲文字與等待年金改革大浪後，在十月初商請委員提案(提案內容見附件：關係文書)。其重點有兩項： |
