《教育要聞》--教育政策 升大學改革無助於降低補習風氣 吳南嬿 綜合整理 在我國升學和升學所造成的壓力似乎是無解的結。原本要適性揚才的繁星計劃，隨著名額的增加，不僅讓學生補習的科目變多，也讓補習的年級向下延伸。根據某補習班的主任指出，當升大學考試從聯考演變到學測，學生補全科的年級就高三向下延伸到高二。未來繁星名額的提高，可能學生會在高一就選擇補全科。 103年度第一批會員卡996張已經製作完成！ 本會於102.11.21把第一批已繳103年度會費的伙伴名單，完成卡號 編製工作後，立即把會費上繳全教總。 全教總~必勝客教師聖誕分享餐優惠券(102/12/1~102/12/31) 《特約商店》[連鎖] 適用 【熱烈團購中】 本會102年度第二次「教育議題暨會務座談會」 一、時間：102年12月18日星期三‧下午14：00~16：00。 二、地點：新竹縣婦幼館。（竹北市縣政二路 620號） 三、出席人員：本會理監事暨各校理事長、支會聯絡人。 2012 PISA結果國際教育組織 EI發表回應 發稿日期：102年12月3日
針對2012 PISA結果，國際教育組織(Education International , EI)發表的分析及回應如下： OECD的2012年「國際學生評估計劃」（PISA ），涵蓋有史以來數量最多的國家，總計65國。此次評估的重點在於「數學成就」。OECD認為，此一用於評估15歲學生在算術運用、應用知識、閱讀和科學的能力測試，是有效且可靠的。OECD也認為，經過各國自己國內的測試進行評估比較之後，測試本身在文化上是中立的。 PISA的特點之一為國家排名系統。2012年的PISA，是將各國以較高與較低位置定位，以彌補因取樣方法而產生的不確定性。
PISA 2012的主要結論如下： |
