《教育要聞》--輔導管教 利用孩子作為抗爭工具 教育的負面示範 吳南嬿 綜合整理 教師評鑑是否該入法？教師組織與教師評鑑推動聯盟對此表達不同意見。在民主的社會裡，人民表達不同意見很正常，但是，利用孩子作為抗爭的工具，則是另一件事，它牽涉到孩子的教育、價值觀的判斷等。 《國內外教師專業標準比較》 甄曉蘭團隊版vs 澳洲版（2） 吳南嬿 綜合整理 在上一期的教師專業標準中，本會已經比較兩版本的層面及標準。就層面的部份，兩版本幾乎雷同，但是，在標準的部份，不僅數量不同，內容也不盡相同。在這一期我們將進入專業表現指標的比較。本期我們將比較兩版本的「專業知能」層面的第一個指標。評鑑問題為：（1）哪一個版本比較以學生學習為中心？（2）哪一個版本比較能協助教師專業成長？ 拜會本會榮譽會員福龍國小吳明珠校長 103.04.17一早本會理事長吳南嬿老師與郭榮祥秘書長前往新豐鄉福龍國小拜會吳明珠校長，在行車當中，遠遠地就看到象徵福龍「堅忍不跋、屹立不搖」書有「福龍國小」的高聳水塔。 進入校園經迎賓牆、福氣龍走廊上樓抵達校長室。 Q:方教師(化名)經合格醫院之醫生證明「罹患精神疾病」，依據教師法第十四條 第七款,他所服務的學校就必須把方老師解聘?
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