誰讓美國的階級流動越來越無望? ~聽聽保羅.克魯格曼怎麼說 吳南嬿 摘要整理 貧富差距不只是經濟問題,也是重要的社會及教育議題,因為貧富差距讓社會階級流動越來越停滯,也讓社會、教育、身心健康、治安…等日趨惡化。但是,究竟是什麼原因讓階級流動越來越無望?是制度?是某一個族群?還是其他?對於這個問題,保羅.克魯格曼在他於紐約時報中文網發表的評論「富人主導的社會,有錢人更有錢」中提出他的看法。
【新聞稿】發稿日期:2014年5月19日不能讓周老師的血白流,不能任由不適任校長葬送學生的受教權!全教總:教育部必須積極處理消極怠惰的不適任校長
5月6日,屏東縣立來義高中周曉禎老師詢問該校人事主任,有關疑似不適任教師之處理情形。 人事主任回應:校長已依行政裁量權裁示只是初犯,不予以處理。從對話中還顯示,人事主任顯然不理解處理不適任教師的相關法令。 Q:撈虎國小全校的正式教師總共有八十人。該校之「教評會」置「教評委員九人」(其中未兼行政職者有五人)。合法恰當嗎?
國立新竹特殊教育學校教師會要成立囉!
國立新竹特殊教育學校葉賢政老師於103.05.08來電詢問成立學校教師會事宜,並邀請理事長吳南嬿老師與郭榮祥秘書長前往在發起人會議時做會務報告。 《國際教育趨勢》 全球公民教育:幫學習者為21世紀的挑戰做好準備 ~~聯合國教科文組織所推動的21世紀的教育 吳南嬿 綜合整理 全球公民教育到底是什麼呢?聯合國教科文組織為它所下的定義為:它是一個以建立更公平、和平、包容、融合、安全及可持續的世界所需要的教育,也就是說,為了讓建構這樣的世界,全民公民教育應讓學習者發展上述世界所需的知識、技能、價值觀及態度。 |