《教育議題》—霸凌

哪些孩子較可能被霸凌？

吳南嬿 編譯

發生霸凌的原因並不單純，也沒有特定發生霸凌的地點。有些族群（如：同性戀、雙性戀、跨性別者、殘障者及人際關係被孤立者）被霸凌的機率會較高，不過，這都要看環境而定。

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感謝「彰化縣教師職業工會」洽簽分享

Q:汪老師(化名)為小獅國小之教評委員，該校在辦理教師甄選時，其前妻參加該校之教師甄選。汪老師需要迴避嗎？

《影片分享》

Shaka Senghor：過錯不能定義你的人生

簡介撰寫  吳南嬿

~目前關了 250 萬人的監獄是設計來裝人，而不是用來修復或改變人的地方。因此我決定如果有朝一日離開監獄，我會盡我最大的能力來改變這件事。~~ Shaka Senghor

    Shaka Senghor曾經是一個毒販，坐牢期間，他被典獄長稱為「萬惡之極」，也因為如此，他被單獨囚禁七年半。現在的他不僅重獲自由，拿到麻省理工學院 媒體實驗室的研究獎金，在一間很棒的公司工作，叫 BMe， 還在密西根大學任教。

《教育要聞》--十二年國教

教好每一個孩子就沒有「教育平庸化」的問題

吳南嬿  綜合整理

    十二年國教實施，許多擔心公立學校招不到菁英，會讓「教育平庸化」、明星學校消失的說法紛紛產生，甚至中國時報的報導還指出，建中和北一女校長認為免試還是可以招到優秀學生，成功高中家長會長認為，免試招收到的學生，落差不會太大，因為學校是以分數的排序招生。從以上的這些說法可以發現：1、只要制度面能把學生按智育成績分清楚，讓學生能高分高就，低分低就，就能保住菁英學校的優勢。2、若不發展特色課程，會讓台灣的教育往平庸化發展，會導致菁英流向私校。