103.09參加竹竹苗12年國教推動會暨竹竹苗三縣市聯合教審會 本週我們新竹縣教育產業工會參與兩個會議，雖然開會成員不同，但是會議標的相同--處理12年國教免試入學的各項遊戲規則。本會參加三縣市12年國教推動會的代表為理事長吳南嬿老師，參加三縣市聯合教審會的代表為理事長吳南嬿老師及秘書長郭榮祥老師。許多的法規辦法都要在12年國教推動會裡先處理，然後再送到聯合教審會。
《教育議題》—霸凌 霸凌別人的徵兆 吳南嬿 編譯 認識霸凌的徵兆是防治霸凌的重要步驟，透過這些徵兆，大人可能提早發現孩子霸凌別人，所以，大人要注意孩子的改變。此外，與孩子對談十分重要，因為這些徵兆也可能反映別的問題，如：憂鬱或濫用藥物。所以，與孩子對談可以協助找出問題的根源。 以下為孩子霸凌別人的徵兆： 《教育要聞》--教育機會均等 高品質的教育才能保障教育機會均等 簡介撰寫 吳南嬿 ~如果在一個教育體系中，孩子在校多年後還沒有學到所需的技能，那麼這個教育體系的意義何在？大量不能識讀的兒童和青少年背後意謂著保障入學和學習平等是未來教育目標的核心。2015年之後的教育目標必須確保每一個兒童不只出現在學校裡，還要學習他們該學的知識~~聯合國教科文組織《全民教育全球監測報告》負責人寶琳．羅斯
全球的學習危機為何？根據聯合國教科文組織（簡稱UNESCO）第十一次《全民教育全球監測報告》顯示，各國政府總共浪費高達1290億美金的教育經費於低品質的教育上。在統計的37個國家中，由於兒童沒有學習，故其小學的投資損失一半。此外，許多國家的弱勢族群也欠缺優秀的師資。以紐西蘭為例，該國來自富裕家庭的小孩幾乎百分之百達到四年級和八年級的最低標，相較於貧困家庭，他們只有三分之二的小孩達到低標。富裕國家的移民也有類似的困境，以法國為例，該國移民達到最低閱讀標準的不到60%。 全教總手機APP將於928正式上線~有超多專屬會員的好康優惠、還有最新教育政策、教師權益，讓您一手掌握。《教育議題》—霸凌 哪些孩子較可能成為霸凌者？ 吳南嬿 編譯 以下兩種類型的孩子比較可能成為霸凌者： |
