PISA能告訴我們和不能告訴我們的事 吳南嬿 綜合整理 每一次OECD（經濟合作暨發展組織）所主辦的PISA（國際學生能力評量計劃）公佈成績，總是會讓人神經緊張。隨之而來的，除了對教育政策的認可或責難外，就是對PISA的質疑。為什麼呢？因為PISA是屬於「一次性」、「快照型」的測驗，能否確實反映出該國學生的學業表現啟人疑竇。此外，由於它是一個在公元2000年才開始執行的測驗，測驗對象為15歲孩童，故能否直接用它來評斷該國的競爭力也讓人懷疑。為了要知道PISA能否反映出各國人民在職場的表現，OECD辦理了一個成年人能力調查（PIAAC），共有20個國家參與這個計劃，參與者的年紀介於16~64歲之間。由於在這20個國家中，有16個國家有參與公元2000年及2003年的PISA，故OECD就用這16個國家的調查結果與當年的PISA結果做比對。 世界對PISA的不同反應 吳南嬿 綜合整理 PISA 2012結果公布之後，各地反應不一。不過，熱衷於追蹤PISA動態的人所提出的第一個問題是：芬蘭呢？這個問題不是小問題，這個問題意謂著世界開始對芬 蘭教育制度的效能產生懷疑，也帶給芬蘭教育部長不小的壓力。不過，不只芬蘭承受壓力，瑞典所承受的壓力更大，因為在這一次的PISA中，瑞典的數學成績大 幅下滑，這兩個國家在PISA的表現，連帶讓英國教育部長Michael Gove面對社會的質疑，急忙地為他的北歐式教育改革辯護。 |
