《教育要聞》—刻板印象

換個想法  突破不可能

吳南嬿 綜合整理

    如果聽不到音樂，能不能當出色的舞者？聽障舞者林靖嵐用他的生命告訴我們，只要改變對聽障的刻板印象，聽障者也能在舞蹈界闖出一片天。

    類似林靖嵐的例子在社會上並不少見，聽障音樂家伊芙琳．葛蘭妮（Evelyn Glennie）也是一個成功案例，透過身體對音樂的感受，他也一樣能夠在音樂界闖出一片天。

    從上述兩位出色藝術工作者的案例可以發現，他們兩位在成長過程中，都為社會的刻板印象所干擾，但是，由於他們自己選擇不向刻板印象屈服，才能克服困難，在自己鍾愛的領域找到立足之地。

    他們的案例是特殊案例嗎？其實不是。在許多領域都可以看到許多人因為不願意相信不可能，而突破自身的困境。有人成功克服了自閉症、閱讀障礙，也有人在嚴重中風，腦幹遭受嚴重創傷後，復健成功並像一般人一樣生活。他們的突破都來自於不接受刻板印象對他們的審判，才能將許多一般人以為的「不可能」化為「可能」。

    人的潛力究竟有多大？教育對於潛力的提升能產生多大的影響？這是一個難以回答的問題。但從許多研究發現，教育對於腦神經迴路能產生重大影響，好的教育（家 庭、學校、社會）能改變孩子的一生。所以，相信每個孩子都能成功，努力幫助每個孩子成功，是大人理應給孩子的承諾。

參考資料：

中國時報，用腳聽音樂 林靖嵐舞動人生。

自由時報，克服聽障缺陷／葛蘭妮 用音樂跟世界溝通。

Norman Doidge，改變是大腦的天性。