《文獻分享》—幼兒教育
如何讓孩子不輸在起跑點上
「不要讓孩子輸在起跑點上」是許多家長的夢想，也有許多家長砸下大筆金錢朝這個方向邁進，問題是，到底該怎麼做才能讓孩子不輸在起跑點上呢？
講到起跑點，可以從幼兒時期開始。許多家長會讓孩子觀賞許多號稱可以幫助孩子腦力發展、開發潛能的影片或DVD教材，希望孩子可以透過這些媒體材料學習。問題是過早讓孩子觀賞這些媒體教材對孩子的發展是利多於弊？還是弊多於利？家長有沒有賠了夫人又折兵呢？
美國的研究顯示，收看電視台或嬰兒DVD的孩童，認識較少單字，也就是在語言發展方面受到延遲。不過，若母親或父親每天對孩子朗讀，對嬰兒的語言發展倒是 會產生正面的影響。每天說故事也會有顯著的正面影響。另一個研究則發現，幼年時期看電視對認知能力也有顯著不利的影響。
由於這個研究對幼兒智能開發DVD產業有不利的影響，迪士尼便連續兩年打壓這項研究結果，失敗後，便開始在二○○九年十月以全額賠償的方代向客戶回收 DVD。迪士尼這項回收措施並非友好，而是在設停損點，以防家長對迪士尼展開訴訟。不過，目前已有若干父母控告迪士尼故意造成他們子女的損害。
既然語言發展對孩子未來的成功如此重要，我們又該如何幫助幼兒提升語言能力呢？身為大人的我們得從瞭解孩子的腦部發展著手。德國精神病學家暨心理學家 Manfred Spitzer指出，幼兒不能完全感受發自不同來源的影像和聲音，因為他們必須在真實世界中學會這件事（也就是，所聽到的話聲是來自所看到的活動的嘴 巴），所以，幼兒必須要與真人互動才能強化語言能力。換言之，如果家長希望孩子在認知及語言能力上發展得更好，就避免讓媒體承擔褓姆的責任，讓孩子有更多 的時間與真人互動（當然包括父母親自己），才能讓孩子不輸在起跑點上。
參考資料：
Manfred Spitzer，數位痴呆症。
