《教育要聞》--學習雙峰現象
不平等的童年:美國貧富家庭子女生活差異擴大
吳南嬿 摘要整理
家庭貧富會導致子女學習差異是不可避免的事,重點在於差異的程度。到底造成這些差異的原因為何?在紐約時報的「不平等的童年:美國貧富家庭子女生活差異擴大」中提到下列因素:
1. 培養孩子的態度:
研究顯示,中產階級和較高收入的父母將養育孩子視為需要精心培育的工程,所以,他們會透過密切的監督和活動的設計來培養孩子的能力。藍領階級的家長則認為孩子能自由成長,所以給孩子更多的自主權和自由發展的時間。
2、 學習網絡的建立及學習刺激的多元性
中產階級和較高收入的父母會幫孩子安排多元課程。舉例來說,年收入超過7.5萬美元的家庭中,有84%說他們的子女在過去一年中曾參加有組織的體育活 動,64%做過志工,62%參加過音樂、舞蹈或藝術類學習班。在年收入低於3萬美元的家庭中,只有59%參加有組織的體育活動,37%做過志工,41%參 加過藝術學習班。
3. 閱讀理解能力的培養:
研究顯示,朗讀能幫助孩子建立更大的詞彙量和閱讀理解能力。在擁有大學學歷的家長中,有71%說他們每天這樣做,而在高中或以下文憑的家長只有33%這樣做。
4. 居住環境:
環境對人的成長影響甚鉅,而收入差異則會影響一個家庭所能居住的社區,進而影響到其成長環境及同儕互動。
大人希望孩子長大成為什麼樣的人,從培養孩子的態度到孩子生活的環境及每個學習環節都非常重要,而這一切不能僅靠成長經驗的複製,還要靠專業研究支撐。由 於家庭教育是孩子受教育的第一線,政府有義務透過不同管道,將對孩子最有利的培養方式傳遞給家長,才能讓各階段的教育發揮效能,幫助每個孩子成功。
參考資料:
紐約時報中文網,不平等的童年:美國貧富家庭子女生活差異擴大