《教育要聞》--學習雙峰現象

不平等的童年：美國貧富家庭子女生活差異擴大

吳南嬿 摘要整理

    家庭貧富會導致子女學習差異是不可避免的事，重點在於差異的程度。到底造成這些差異的原因為何？在紐約時報的「不平等的童年：美國貧富家庭子女生活差異擴大」中提到下列因素：

    1.   培養孩子的態度：

          研究顯示，中產階級和較高收入的父母將養育孩子視為需要精心培育的工程，所以，他們會透過密切的監督和活動的設計來培養孩子的能力。藍領階級的家長則認為孩子能自由成長，所以給孩子更多的自主權和自由發展的時間。

     2、  學習網絡的建立及學習刺激的多元性

            中產階級和較高收入的父母會幫孩子安排多元課程。舉例來說，年收入超過7.5萬美元的家庭中，有84%說他們的子女在過去一年中曾參加有組織的體育活 動，64%做過志工，62%參加過音樂、舞蹈或藝術類學習班。在年收入低於3萬美元的家庭中，只有59%參加有組織的體育活動，37%做過志工，41%參 加過藝術學習班。

     3.   閱讀理解能力的培養：

           研究顯示，朗讀能幫助孩子建立更大的詞彙量和閱讀理解能力。在擁有大學學歷的家長中，有71%說他們每天這樣做，而在高中或以下文憑的家長只有33%這樣做。

     4.   居住環境：

           環境對人的成長影響甚鉅，而收入差異則會影響一個家庭所能居住的社區，進而影響到其成長環境及同儕互動。

    大人希望孩子長大成為什麼樣的人，從培養孩子的態度到孩子生活的環境及每個學習環節都非常重要，而這一切不能僅靠成長經驗的複製，還要靠專業研究支撐。由 於家庭教育是孩子受教育的第一線，政府有義務透過不同管道，將對孩子最有利的培養方式傳遞給家長，才能讓各階段的教育發揮效能，幫助每個孩子成功。

參考資料：

紐約時報中文網，不平等的童年：美國貧富家庭子女生活差異擴大