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辦理「從待遇到年金專業座談會」報告
作者 hcceiu 於 2015年11月27日 09:30:00 (1421 次閱讀)

辦理「從待遇到年金專業座談會」報告

退撫與公保危機四伏?                                   許寧惠 撰

       新竹縣教育產業工會在11月舉辦兩場“認識教師待遇條例~從待遇到年金”專業座談

會,第一場於11月11日在芎林國小舉辦,第二場於11月18日在松林國小舉辦;兩場

研習皆由全教總年金小組派來專業講師,第一場講師為吳忠泰老師與陳渼侖老師,

二場講師則為楊益風老師與陳渼侖老師。



       座談會中,首先提到教師待遇問題,這部分在104年5月22日,教師待遇條例三讀

通過(施行日期尚未公告),此條例之通過讓教師待遇法制化,明確保障教師的薪資權

益。未來,導師費將列為職務加給,職務加給可列入年終與考績獎金計算,當然也會

列入所得來課稅;而私立學校將不得再任意苛扣教師薪給或晉級;另明定教師薪給須

按月支付、在職期間進修取得碩士學位提敘三級、博士學位再提敘兩級。我們的薪

給待遇有了法律的保障,大家才能更安心的教學

       接著是重要課題,也是大家最擔心害怕的問題,我們每個月所扣繳的四五千元,

未來退休時,能領到安心養老的退休金嗎?退休金分為公保與退撫基金兩部分,其問

題來源分別是:

一、公保30年年資退休金約170萬,若是有舊制(民國85年以前)年資者可部分優存18

       %,其優存金額依舊制年資與退休所得替代率計算,目前中小學教師可優存之金

       額最高約70萬(約需舊制年資15年)。因為銀行的低利率與優存18%利息相去甚遠

       ,因此常被有心人士做為攻擊教師福利的主因之一;我們知道18%利息的支付是

        政府的財政負擔,但是對中小學教育人員來說,18%早已因所得替代率的上限規

        定而接近名存實亡,有心人士不願也不能對社會大眾說清楚,讓教師一再被抹

        黑。要依賴外人幫我們澄清說明,不如我們自己來認識自己的制度,並能向周

        遭的親朋好友說清楚講明白,才得以還老師清白,不再被抹黑。為了世代的公平

       ,改革是一條必須走的路,但是應讓社會大眾知道,教師所繳的公保,其收益遠

       不如勞保,若說公保有危機,那麼勞保的危機更高,所以改革應是全面的、所有

       的社會保險一起改革,才能有真正的社會正義與世代公平。

二、退撫基金的問題較為複雜,從施行之初,政府就沒有誠實、認真面對問題,當年

       是假設以下條件存在,退撫基金就可以永續經營

        1 .7%報酬率:實際並沒有如此高的基金投資報酬率,一是世界經濟發展不如當

            年,基金投資報酬無法再有高獲利,二是股票市場已過高配股高獲利時代,三

            銀行利率只剩當時13%左右的十分之一不到,四是管理機構的操作問題,所

            以要維持7%獲利是有困難的。

        2. 平均餘命約25年:公教退休人員平均壽命已達84-88歲,教師約53歲退休,平

            均餘銀行利率命30-35年,較當初估算多出10年,退撫金的支付負擔超出規劃

             。

        3. 申請月退人數的比例不變:現在約98%的人申請月退,較以往增加。當以上的

            理想條件不存在,加上精算師的精算是民國85年應提撥的比例就需要約14%

            我們當時只提撥8%,到了民國91年精算的提撥率約29%,但是我們實際

            多少呢?9%!這樣不足額的提撥,到民國103年起開始出現繳費收入少

            於退支出,且預估持續惡化,基金會如何能穩固?所以退撫基金的問題

            隱憂一直潛藏著,雖然政府提了多次改革方案,但是這些方案真能解決退撫

            基金的問題嗎?

    關於你的退休金,你知道多少?要了解政府所提改革,我們應先了解公保與基金的相關訊息

   ◎現行教師退休提撥

     1.退撫基金:提撥DB制(確定給付制)

       ‧提撥方式:本俸*2*提撥率,目前法定提撥率為12%。

       ‧負擔比例:雇主(政府)部分佔65%,個人所負擔的部分佔35%。

     2.公保:也是確定給付,現為一次給付(30年約170萬),未來可能改為年金制

       ‧提撥方式:本俸*提撥率,目前法定提撥率為8.25%(105年1月1日起調至起調

        至8.83%)。

       ‧負擔比例:雇主(政府)部分佔65%,個人所負擔的部分佔35%。

   ◎教職生涯總共要撥繳多少錢?

     1.退撫

       若每月退撫金平均繳3000元,每人每年約計提撥10萬元(自提35000元、

         政府分攤65000元)

       教職生涯如有30年,提撥給退撫基金之金額約將高達300萬元(自提105萬元

        、政府分攤195萬元)。(300萬可以買的壽險公司保險保額很高喔)

     2.公保

      若每月公保平均繳1000元,每人每年約計提撥3.4萬元(自提12000

      教職生涯如有30年,提撥給公保之金額約102萬元(自提36萬元、政府分攤66

       元)。(102萬可以買的壽險公司保險保額也不少喔!而且公保財務安全性高

       保)

   ◎現行舊制月退休金計算方式

     舊制月退休金=本俸×百分比+930

     前15年,每年加本俸5%;第16年起,每年加本俸1%

   ◎現行新制月退休金計算方式

     新制月退休金=本俸×2×百分比

     百分比=年資×2  

   ◎不同時代中小學教師的退休所得

     同為本薪625(47080),年資30年:

     1974年以前退休:43302,加上公保一次給付

     1996年以前退休:43302(加計18%,合計6萬多)

     目前:64488(若加計部分18%,合計約7萬多)

     1996年以後任職:56496(没有18%,若實施公保年金,可再加10000元)

   了解提撥自繳費用與退休所得概算,再來看看近幾年政府的改革思維

   ◎2006扁版公保優存改革,改基層不改高層

   ◎2008馬版勞保仿公教好康,給高額年金

   ◎2013馬版年金案,教授、法官、軍官不改

   ◎2013民進黨立院黨團主張:先改軍公教再說

   ◎勞退新制、勞保年金是藍綠兩大黨在2005、2009開始實施的「大德政」,現在不

     是喊領太少就是撐不下去

   ◎民國102(2013)年官方版草案修正重點-

       1.多繳

       現職教師

        ‧提撥方式:以本俸×2×提撥率,提撥率將提高

        ‧負擔比例:官版主張雇主(政府)部分佔50%(減少15%),個人所負擔的部分佔

                          50%(增加15%),退撫及公保均調整。(註: 歷經全教總極力反對,

                          最新草案為雇主60%,個人40%)

       新進教師-三層年金制

       ‧提撥方式:本俸×10%×50%+本俸×2×7.86%×50%+本俸×2×8%((薪級625約

        交13587元)

       2.晚退

      ‧官版主張高中以上實施90制:年資25年且滿65歲或年資30年且滿60歲

      ‧幼兒園及國中小教師採85制:年資25年且滿60歲或年資30年且滿55歲

      3.少領

      ‧溯及既往,退休金計算基準(本俸☓2改為本俸☓1.6或1.7),並將原本以最後一個

       本薪當計算內容,改為「最後在職(10-15)年平均本薪」。

      ‧調整優惠存款利率(就是被汙名化的18%),上限9%

      ‧高官與教授繳費基準相同,但退休所得基準仍維持本俸×2

    政府不是說雇主要善待員工,為何帶頭負面示範,減少自身負擔,增加受雇者負擔

,民間企業主若要求勞保跟進,勞工朋友情何以堪!

    官方版「多繳、晚退、少領」,能解決問題嗎?根據精算,102年版將退休年紀改

為85制或本俸×1.6或提撥率逐年調高,其實都只是延後幾年破產!因為過去20年提撥

不足額太高,提高費率只能拖延幾年,除非切割分段,分段救分段改,否則無解,所

以全教總101.09.22會員代表大會決議:

   1.以105年為界,另立基金,仍維持確定給付制,費率一步到位,未來分段給付。

   2.過去20年的給付責任不應打折,潛藏不足應由已退人員和未來退休人員及其雇主

      共同補繳,費率、費用以104年費率及在職同薪級為準,有一年新年資者,補繳一

      年。(若補繳後仍不足支付,依法由國家付最後支付責任)

   3.不掉入八五制、九零制的圈套,要以身心狀況和經濟需求為考量,身心狀況佳,

      月薪明顯高於年金時,不早退;身心不佳或不在乎晚領或少領者,早點退。   

    看到政府的年金改革只是補破網式的改革,而且是肥高官瘦小吏,我們確實需要自

己的年金改革,而且是可以長久的、永續的、合理的改革,我們希望由下而上的年金

改革,我們更希望在上位者能聽取基層人員所提供的改革方案,做出最符合大家期望

,也最能永續經營的年金制度,讓所有退休人員能有晚年自我照顧的經濟能力。 

   感謝芎林國小孟繁明校長、曾陳慶主任與松林國小黃明勇校長、周敬模主任的協助

支持,同時也感謝理事陳文姿老師與陳博仁老師協助,讓研習活動順利完成。

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樹狀展開