5月6日，屏東縣立來義高中周曉禎老師詢問該校人事主任，有關疑似不適任教師之處理情形。
人事主任回應：校長已依行政裁量權裁示只是初犯，不予以處理。從對話中還顯示，人事主任顯然不理解處理不適任教師的相關法令。
最後，要求校方積極處理的周曉禎老師，在爭執過程中不幸倒下，目前雖然已由加護病房轉至普通病房，但腦溢血已經影響了右手右腳及語言表達。
一直以來，教育部、特定家長團體宣稱：不適任教師都是因為「師師相護」才無法處理，中小學校長協會則委屈的在一旁附和說校長「有責無權」。他們大聲嚷嚷：必須增加教評會中「社會公正人士」，才能減少「師師相護」，才能維護學生受教權。
事實上，依現有制度，校長如接獲教師不適任之投訴，必須組成調查小組主動進行查證，且應召開教評會並擔任主席，職是，在各中小學校內，肩負啟動不適任教師處理機制者，不是別人，正是各中小學校長。
屏東縣來義高中這個個案，再次證實校長才是處理不適任教師中最重要的角色，校長如果刻意包庇、隱匿，以學校生態而言，確有可能延宕整個處理流程，以本案為例，若非周老師挺身而出，這個疑似不適任教師的處理豈不是又不了之？
本案也再次凸顯，不適任教師如果無法有效處理，根本不是教評會成員組成有問題，也不是因為沒有推動教師評鑑，更不是因為沒有處理流程可以依循，而是執行層面出了問題，遇到這種想要一手遮天的校長，以及唯校長是從、不願意按照法令規章辦事的行政人員，本案甚至連調查小組都還沒組成，有再多的機制，也抵不過想要吃案的校長。
為了捍衛學生受教權，也為了還堅持專業的周老師一個公道，全教總嚴正要求教育部與屏東縣政府教育局：
一、保障周老師的工作權：周老師是為揭弊而倒下，在身體診療休養期間應給予公傷假靜養，
未來康復，亦應安排妥適職務。
二、議處來義高中校長：本案之所以演變至此，完全因為來義高中校長陳得興曲意包庇疑似不
適任教師所致，陳校長所為明顯有虧校長職守，屏東縣政府教育處必須加以議處。
三、主管機關應加強校長法治知能：有關不適任教師之處理，相關法制與流程早已完備，各主
管機關必須加強校長專業知能，不能任由不適任校長葬送學生的受教權！
四、教育部應停止錯誤的教師法修法：要能更為有效處理不適任教師，重點應該加強對執行面
的管控，教育部必須停止引進「社會公正人士」、「推動教師評鑑」的錯誤修法。
新聞聯絡人：副理事長吳忠泰、文宣部主任羅德水
