《國內外校長評鑑制度比較》

新北市校長評鑑vs.美國Kim Marshall版校長評鑑（5）

綜合整理  吳南嬿

    在上一期的校長評鑑制度比較中，已經比較到指標1-5，本期將Kim Marshall校長評鑑的指標1-6與新北市校長評鑑指標1-2做比較。

新北市校長評鑑

評鑑指標1-2：形塑學校願景，訂定校務發展計畫並落實執行。

參考內涵1：

l   依照學校背景、特性與需求，參考與溝通師生意見，形塑學校願景。

l   引領教職員工依據學校願景，進行學校內外在環境優劣分析，訂定短、中、長程校務發展計畫，訂定具體目標與策略，確實執行校務發展計畫。

l   設計出一套定期督導、考核與檢討校務發展計畫之系統，改善校務發展計劃，提升學校效能。

Marshall版校長評鑑

評鑑指標1-6：理論

參考內涵：

高效能：贏得教職員參與一個穩固、以研究理論為基礎以改善學生成就的行動中，讓教職員成為行動的一份子。。

有效能：研究並寫出一個用來改善學生成就、具說服力的行動理論。

需改善：在提升學生成就方面，接受同僚目前的看法。

未達標準：說「努力即可改善學生成就」--但對於執行的程序顯露出不確定。

分析：

1、新北市校長評鑑指標中並未提到理論基礎的部份。

2、在執行學生成就目標的部份，「高效能」的校長需要有一個能改善學生成就的行動。這個行動應是穩固並以研究理論為基礎。更重要的是能讓教職員成為行動的一份子。「有效能」的校長只需要研究並寫出一個用來改善學生成就、具說服力的行動理論，在教職員參與的部份沒有要求。「需改善」的校長在改善學生成就的部份，並沒有提出自己的想法，反而是以同僚的意見為意見。「未達標準」的校長只以「努力」做為「改善學生成就」的理論基礎，不過不確定究竟該往哪個方向努力。

參考資料：

新北市國民中小學校長評鑑規劃及試辦計劃。網址：http://www.bkes.ntpc.edu.tw/mediafile ... /2013-2-6-17-3-57-nf1.pdf

登入日期：2014/01/10

Principal Evaluation Rubrics by Kim Marshall.網址：http://usny.nysed.gov/rttt/teachers-l ... rshallPrincipalRubric.pdf

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