《影片分享》

Jacqueline Novogratz談脫離貧窮

簡介撰寫  吳南嬿

~貧窮不代表甘於平凡，因為一旦制度上有缺失，就像現在世界各地的例子，反而給我們革新的機會，給我們改造社會的機會，將各種服務和產品，提供給全人類，如此一來，他們才能自己抉擇，我深信這是擁有尊嚴的第一步，這樣才算給處境跟珍相同的人一個交代，也算給自己一個交代~~Jacqueline Novogratz

      「貧窮」的定義為何？它指的只是收入低於某個水平嗎？其實不然，Novogratz認為，收入只是衡量貧窮的標準之一，因為「貧窮」還代表無力選擇，及缺乏個人自由。

       在這場演講裡，Novogratz藉由珍的故事，來講述「貧窮」的定義，以及珍在透過社會的協助及自己的努力，如何一步步地脫離貧窮，進而以他自身為例，輔導愛滋病病人，給他們希望，以回饋社會。

       對於擁有豐沛資源（也就是富裕）的人而言，擁有選擇和機會似乎是理所當然的事，但是，對貧窮的人來說，卻不是如此。以珍為例，他曾想過要當醫生，但是，他的經濟狀況付不起學費。他想嫁給一個愛他的男人，擁有幸福的家庭，但是，事與願違，他的前夫不僅另結新歡，他還得揹負起養育小孩的責任。沒有一技之長的他，只好以最原始的本錢--賣淫--為生。在賣淫的生涯中，他受到許多屈辱，且得到愛滋病。後來在Jamii Bora--一個願意借錢給窮人的信貸機構--的協助之下，他一步步地改善他的生活，並以每週輔導愛滋病患兩次方式，回饋社會。

       從珍的例子，我們可以發現「貧窮」對於人生的影響有多大，而珍的例子並非唯一。美國芬格高中的伊莉莎白．朵齊兒校長就指出，許多孩子的教育問題其實是社會問題（註1），許多青少年的偏差行為，來自於童年時期所面對的壓力（註2）。舉例來說，美國有一個名叫琪莎的女孩，生長於一個貧窮、家庭環境複雜且混亂的家庭，他六年級時遭到一個親戚性侵。由於生活中所帶來的精神壓力太大，他把他所有的怒氣都發洩在學校。在他高三那年，他所就讀的芬格高中的校長朵齊兒要求「青少年扶助組織」幫琪莎安排一名輔導員。他的輔導員娜妮塔是美容院老板。在輔導的過程中，琪莎逐漸打開他的心防，講述他自己的故事，也開始向上帝禱告。之後，他的暴力行為有明顯改善，也學會用非暴力的方式處理事情。他開始對這種混亂的生活感到厭煩，想要以積極的方式面對人生，所以，他想盡辦法補足所有學分，以取得高中畢業證書。他計劃取得美容證照，因為娜妮塔已經答應全職雇用他，他也想用五年的時間存夠買公寓的錢，帶著他的妹妹們離開那個環境（註3）。

    不管是從珍或琪莎的例子都可以發現，「貧窮」對孩子的未來影響很大，它所帶來的影響不只是物質的貧瘠，也有精神的壓力，讓孩子誤以為人生沒有選擇。所以，當一個國家的貧富差距越來越大，當貧窮讓越來越多人無法翻身，當貧窮讓越來越多的孩子在認知表現變得越來越差時，政府的政策方向應重新思考，要如何對症下藥，讓孩子知道他們可以過更好的生活，讓孩子知道他們的生活並非沒有選擇。此外，政府也要建立相關協助的制度，提供孩子可選擇的人生，才能幫助下一代脫離貧窮，建立健全的社會。

註1：「孩子如何成功」第50頁。

註2：「孩子如何成功」第71頁，這裡所指的壓力種類繁多，包括目睹殺人事件或嚴重傷害案件、遭受性侵、自己或親近的人瀕臨死亡或受重傷…等。

註3：「孩子如何成功」第98~104頁