《教育要聞》--課程綱要

高中歷史課綱微調  引發重大爭議

吳南嬿  綜合整理

    高中歷史課綱微調，引起輿論一片撻伐。其中引起爭議的重點，就是文字微調對台灣的定位影響，接下來的一連串爭議則包括黑箱作業、課綱微調委員的歷史專業度不足、違反程序正義等，甚至有部份縣市揚言要抵制新課綱。

    全國教師工會總聯合會（簡稱全教總）在檢視課綱微調的程序發現，課綱微調會引發爭議其來有自。首先，與其他領域相比，國文、歷史、地理微調時間明顯短得多（高中數學及自然領域歷時一年，此三科則不到一個月）。其次，在過程中也發現，檢視課綱微調的重重關卡對於課綱微調持保留態度。第三，「微調」應就錯字勘誤及內容補正做處理，可是，這次的微調卻引發國家定位的爭議。

    對於這樣的爭議，全教總已經發表聲明，表達中立且穩定的課程綱要，才是教育發展的根基。為了維持教育現場的穩定，教育部應廣博眾議，擱置會引起爭議的課綱內容，才是學生及社會的福祉。

參考資料：

全教總新聞稿（2014) 課綱中立且穩定 是教育發展的根基。

中國時報（2014）綠營6執政縣市 拒用歷史新課綱。網址：http://www.chinatimes.com/newspapers/20140206000386-260102

聯合報（2014) 高中歷史新課綱 綠6縣市抵制。網址：http://mag.udn.com/mag/edu/storypage. ... D=104&f_ART_ID=497741

聯合報（2014）課綱爭議／教部：呈現事實 「去日本化」。網址：http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=497743

自由時報（2014) 課綱調整 民進黨6縣市抵制。網址：http://www.libertytimes.com.tw/2014/n ... 6/today-t1.htm?Slots=Live