教師法惡修全教產抗爭歷程

         教師法草案係於106年3月20日起即著手進行研修，過程中邀請學者專家、校長、教師、家長團體及各縣市政府教育局處參與，自106年6月30日起，共召開5次焦點團體座談會及12次修正草案討論會議。

1.一年以下有期徒刑、緩刑、或拘役或罰金解聘。
2.受免職、撤職或休職解聘。
3.損害教師職務尊嚴，解聘(第14-16條)
4.教師有遵守學校章則的義務(第32條)
5.大專教師未於期限內升等，資遣。
6.大專教師違反教師評鑑規定，資遣。
7.教師兼行政義務。
8.寒暑假返校由中央規定。


108年3月8日教育部發布新聞稿，全國教師譁然！

全國教育產業總工會 發新聞稿、遊說立委、街頭抗爭

◆2019-03-08【全教產新聞稿】教育部勿再踐踏教師專業，毁損教師權益！！
◆2019-04-15【全教產新聞稿】嚴正反對修惡教師法，抗議政府帶頭霸凌教師
◆2019-04-14【全教產新聞稿】惡修教師法只為了推動奴性教育？
◆2019-04-25【全教產新聞稿】4/29, 5/1～5/2反對惡修教師法動員令，歡迎大家踴躍參加聲援
◆2019-04-24【全教產新聞稿】堅決反對教師法惡修，全教產挺教師到底
◆2019-05-01【全教產新聞稿】捍衛教師工作權，反對惡修教師法
◆2019-05-01【全教產新聞稿】工作沒保障，每天身處危險之中。教育部你在哪裡？
◆2019-04-30【全教產新聞稿】奉勸執政黨政府懸崖勒馬，全教產力挺教師到底
◆1080415 全教產於立法院外抗爭，加上立委陳學聖、林奕華等人的質詢，迫使教育部召開 4/17 各團體座談（公聽會）
◆1080424 經全教產的抗爭，才逼著教育部4/24召開座談會，讓全教產有機會與教育部對談

且由於全教產的4/17座談會的抗議，教育部釋出善意，刪除了下列條文：
★教師兼行政職的義務、
★寒暑假回歸原制度、
★不確定法定概念的文字刪除（行為違法法規、且違反教師專業倫理、學術倫理或損害教師職務之尊嚴，經學校查證屬實，有解聘及終身不得聘認為教師之必要：第14-16條)
★刪除將【學校章則】 擴大為法律位階
★刪除受一年未滿有期徒刑、拘役或罰金之宣告確定，有解聘必要者。
★保留【教師續聘保障】

       如果不是教育部只找全教會（全教總），從頭到尾都沒找全教產及各會員工會參與教師法草案修正，最後產出嚴重傷害教師權益的版本，怎麼會導致今日【全教產】必須出來抗爭，努力抵擋，才有這樣的成果，？！