《教育專業聯盟給老師的公開信》
老師，請拒答會砍殺您的教育問卷
各位老師：
在這次的教師法修法過程中，其中一個對老師不利的震憾彈，就是中山大學陳利銘副教授所做的「教師霸凌（虐待）調查研究」。
由於這個研究先透過媒體操作，再被某些家長團體趁勢用來污名化教師，並將其轉化為修教師法的槓桿，故教育專業聯盟（教專盟）對此研究持戒慎恐懼之態度，並開始與陳利銘副教授聯絡，希望能取得該研究的更詳盡資料。
可惜的是，陳利銘教授不願意提供。因此，為了老師未來的職場安全，教專盟呼籲老師，請拒答會砍殺您的教育問卷。
為何教專盟對教育問卷會如此追根究柢呢？因為在過去幾年，親子天下、教育部都曾做過信效度不足，卻可能對老師負面影響甚鉅的教育問卷。
既然如此，「超過九成（94%）的老師支持教師分級制度」的數據從何而來呢？
原來在同一份問卷中，親子天下問老師是否同意「在不同的生涯階段應發展不同的能力」，結果，有94%的老師同意。然後，親子天下再把這一題解讀為「教師分級的核心精神」。
在這種扭曲問卷的解讀下，就形成有超過9成的老師支持教師分級制度。
問題是，親子天下為何刻意忽略有超過63%的老師不同意或非常不同意教師分級制的數據呢？不知道。但是，可以確定的是，如果教師組織不妥善處理這份問卷，這份問卷未來就可能成為推動「教師分級」的重要子彈。
再回頭來談談陳利銘副教授這份研究對老師的殺傷力。
在這次的教師法修法中，某些團體（如：人本、全家盟…等），不斷抹黑校園充斥著虐童師。這份由老師自行填寫的問卷，恰好給這些團體推動修法最強的支撐：半年內，71.7%的教師曾以一種以上肢體虐待或情緒虐待行為來霸凌學生，每個月則有20.4%的教師曾以一種以上肢體虐待或情緒虐待行為來霸凌學生。
各位老師，這份研究結果看起來著實嚇人，對不對？
但是，教專盟想請教各位老師，若是您收到一份問卷，問卷的目的是要調查教師霸凌（虐待）學生的狀況，而且是調查「您」霸凌（虐待）學生的狀況。請問，您會填寫這份問卷嗎？
這就是教專盟要求陳利銘副教授提供這份問卷的原始樣本、填答者取樣、研究方法…等資料的原因。沒有弄清楚這些資訊之前，這份研究的信效度就應該被質疑。
另外，這份調查結果出現的時機點也非常政治化，為何早不出現，晚不出現，偏偏在教師法修到緊要關頭的時候才出現？
這裡面難道沒有政治意味嗎？
各位老師，從過去的各種修法可以知道，當政府要迫害老師的時候，會拿出各種武器來形塑修法的合理性。
這些武器除了立法委員所佔的優勢之外，就是輿論的支持。而發動輿論的模式，除了某些團體（如：全家盟、人本…等）和媒體的助攻外，研究報告也是其中一種。
為了讓同樣的狀況不再發生。教育專業聯盟懇切地向老師呼籲，儘可能不要填寫教育問卷，除非您非常、非常、非常確定這份問卷不會成為砍殺您的武器。
為了您的職場安全，所有教育問卷的填答請謹慎、謹慎、再謹慎。
發稿單位：教育專業聯盟
聯盟成員：
新竹縣教師會、花蓮縣教師職業工會、苗栗縣教師會、
新北市教育產業工會、新竹縣教師職業工會、花蓮縣教師會、
雙北教育產業工會、中華民國全國退休教師聯盟、
臺北市學校教育產業工會、台南市大府城教育產業工會、
新竹縣教育產業工會、花蓮縣教育產業工會
