《精進教學研習》

106年度夏日涼補上菜囉！

炎炎夏日，您還在思考要去哪裡避暑嗎？新竹縣教師會為您準備了夏日涼補--精進教師研習。

這次的夏日涼補按照往例，分為系列一、二，各有四個主題，簡介如下：

系列一：106.07.05~06（六家高中文薈樓會議室）

主題1：「教師專業發展與教學效能」   講師：林進材老師

您曾感嘆教師的社會地位大不如前嗎？您曾因職業的無力感而產生「不如歸去」之感嗎？

時代在變，環境也在變。過去教育專業的壁壘，隨著教育普及，知識水準提升而不斷崩解。

在這堂課中，林進材教授將大家分享，在這個知識爆炸，滿街碩、博士的時代，老師該如何重新建立自己的專業壁壘，讓教師的社會地位提升，專業領域得到尊重。

主題2：教師如何有效進行社會領域「權力規則與人權」之教學<<不當勞動行為 樣態與裁決實務>>～ 在職場上 被霸凌了嗎？哪些救濟方式比教師申訴更有用   講師：楊益風老師

曾幾何時，大家開始認為「教師是高風險」的行業？你知道教師申訴案件不斷在提高當中嗎？

在這堂課中，楊益風老師將以實務分享的方式，帶領我們認識職場上各種可能讓自己身陷險境的樣態，更重要的是，一旦發生了，我們可以利用那些方式進行有效救濟？

主題3：「教師如何指導學生理財課程」  講師：張裕閔教授

在工作越來越難找，工作條件越來越嚴苛的時代，投資理財將成為累積財富、存養老金的重要工具。

在這堂課中，張裕閔教授將帶領著我們走入投資理財的領域，不僅提供實用的理財觀念，還可以將其應用於課堂教學中，讓理財教學更生動，讓孩子更懂得如何規劃自己的財務。

主題4：「善用腦科學讓教學更有效率」  講師：吳南嬿老師

人類用什麼學習？當然是用腦。既然人類的學習是用腦，瞭解腦的運作，可以幫助老師做出符合腦部運作的教學設計，讓教與學更有效率。

在這堂課中，吳南嬿老師將介紹與教育相關的腦科學研究、腦的運作模式及運用，協助老師在備課或課程設計上，有更多的靈感。

系列二：106.07.12~13（新竹縣政府B棟六樓第一會議室）

※：系列二於106.07.05前報名者，我們會協助申請停車證。

主題1：「三國演義與生命智慧」   講師：韓德彥老師

古人說：個性決定命運。問題是，什麼樣的個性決定人的成功與失敗？

在這堂課中，韓德彥老師將透過三國演義裡的人物，讓我們學習人際互動、領導統御以及人生成敗的意涵。也能透過老師的帶領，讓我們瞭解，幫助孩子建立什麼樣的個性，對孩子的成長更有利。

主題2：「教育本質的POWER ～最狂教授的心路歷程」  講師：李錫錕教授

人生無處不政治，處處是權力，在教育裡更是如此。在教育領域中，不僅教育政策、課程綱要中充滿政治和權力的角力，連學校及班級經營也是如此。

在這堂課中，台大最狂教授李錫錕老師將帶領著我們，一窺教育本質的POWER，瞭解POWER，就等於瞭解班級經營的核心元素--影響力。透過對POWER的瞭解及運用，能讓我們的教學及班級經營更省力。

主題3：「當彼得杜拉克碰到喬峰」   講師： 張緒中老師

在這個勞動條件越來越險峻的時代，孩子進入社會就業該如何自保？若我們的孩子未來成為企業家，又該如何對待他的員工？

在這堂課裡，前中華電信理事長，目前在中山大學任教的張緒中老師，將透過理論與實務的結合，帶領我們一窺目前勞動環境裡具爭議性的勞動議題。

透過張緒中老師的帶領，我們不僅可以理解目前勞動環境的困境，也可以知道如何教出負責任的資本家和勞動者，讓孩子擁有更美好的未來。

主題4：教師如何認知人權教育議題教學～從教評會、考核會、不適任教師處理      

       機制之運作談起    講師：胡萬福老師

    申訴有理由、申訴駁回？校長打壓我、霸凌我：被教評會記過？被考核會停聘？校長說我是不適任教師？

    令人匪夷所思、層出不窮的教育職場現象，導因於對職場事件爭議處理機制、功能的一知半解。

    在這堂課裡，胡萬福老師將引領我們，認識關乎每位伙伴職場權益，也是維繫校園正義、維護教育資源的重要機制如何運作。

請各位伙伴及早、踴躍至全國教師進修網訂位：http://www3.inservice.edu.tw/index_login.aspx 

教師專業成長與發展系列一：106.07.05~06（六家高中文薈樓會議室）

課程代碼：2220923

教師專業成長與發展系列二：106.07.12~13（新竹縣政府B棟六樓第一會議室）

課程代碼：2223080